习近平总书记在全国教育大会上指出，“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程”。哈尔滨师范大学作为全国首批“青年马克思主义者培养工程”研究培训基地，始终将“青马工程”作为落实立德树人根本任务的核心载体。近年来，学校以“提质扩面、深耕实践、协同育人”为主线，依托全国重点马克思主义学院、教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心等平台，充分发挥全国“三全育人”综合改革试点高校、全国首届文明校园优势，着力培养具有忠诚的政治品格、浓厚的家国情怀、扎实的理论功底、突出的能力素质，忠恕任事、人品服众的青年马克思主义者，打造了具有师范特色的“青马工程”育人品牌。

学校举办第十三期青年马克思主义者

培养工程培训班专题讲座

一、主要做法

哈师大共青团持续优化青马工程培养模式，构建分层分类培养体系，创新开设学校主体班、乡村振兴班、团干部能力提升班、中学青年提升班，围绕授课、管理、互动、实践四个维度，分阶段设置多元化课程体系，进一步推动“青马工程”提质扩面。

牢牢把握为党育人根本任务，教育引导团员青年学习领会党的创新理论的科学体系、核心要义、实践要求，发挥青马工程蒲公英效应，与市地、中学团委合作，针对性设置“团干部与乡村振兴”专题班、“中学青年提升班”课程内容，通过个人修缮学、专题研讨学、全员集中学、联系实际学等多种学习方式，强化理论导师对青马学员在课题研究、撰写理论文章等工作中的指导，鼓励学员将学习过程中的所思所想形成理论成果。

制定“青马工程”学员各项管理考核规定，采取科学有效的管理模式，促进“青马工程”学员德智体美劳全面发展。注重在班级间营造比学赶超氛围，使用班歌对唱、小组研学等青年喜闻乐见的形式增强班级凝聚力，强化学员团队归属感与集体荣誉感。

青马工程学员赴井冈山开展社会实践，

共同研读《习近平与大学生朋友们》（第二卷），

上好“行走中的思政课”

学校共青团充分利用各班级青马学员微信群、导师微信群等交流平台引领学员围绕相应主题进行思想交流。不断提升“青马工程”培训班“传播指数”，通过加强网络新媒体、校报和宣传栏等传统媒体的联动，全面展现“青马工程”的建设成果，长期征集发表稿件、开展“青马学员说”微团课视频录制等工作，激发学员参与讨论学习热情。

青马工程学员聚焦时代热点

以多元化的形式开展课前展示活动

学校共青团推动第二课堂与第一课堂深度融合，分阶段、分类型定期组织学员开展思政实践活动，组织参观爱国主义教育基地、老工业基地、高新技术产业园区、科技创新企业；组织开展“三下乡”“返家乡”等社会实践及志愿服务活动；组织青马学员到党政企事业单位进行挂职锻炼，依托“青马工程”乡村工作站，将青马工程学员培训与培养农村青年人才有机结合，助力龙江全面振兴全方位振兴。

开展红色主题研学

将理论学习与实践锻炼相结合

二、实施成效

哈尔滨师范大学青马工程自2007年启动以来，累计开办培训班14期，人才培养质量显著提升，育人成效日益凸显。先后输送3000多名优秀青马学员投入龙江中小学基础教育事业、进入选调生队伍、参与科学研究、投身军队国防建设，有些已成为所在学校教学骨干、成为所在单位管理干部、成为脱贫攻坚的主力军。

哈尔滨师范大学构建“理论学习+实践锻炼+课题研究”三位一体的培养体系，参训学员中85%以上成为学生骨干，在各类理论宣讲、社会实践活动中发挥重要作用。通过创新培养模式、强化实践锻炼、发挥示范作用，有效激发青年学生的理论热情和实践动力，培养了一批又一批理想信念坚定、理论素养扎实、实践能力突出的青年马克思主义者。这些青年学子如同蒲公英的种子，将马克思主义的真理之光播撒到更广阔的天地，形成了“蒲公英效应”，被中青网、央广网等主要媒体广泛刊载报道。

2024年，学校举办第十四期“青马工程”培训班，与黑龙江省重点中学哈师大附中合作开设“中学青年提升班”，聚焦中学生成长需求，开发《习近平文化思想》《马克思主义与中华优秀传统文化》等专题课程，通过课程体系创新、实践平台共建、评价机制优化等举措，探索了利用青马工程载体，将大中小学思政教育在内容、资源、机制上有机衔接，助力形成“纵向贯通、横向联动”的育人生态，推进大中小学思想政治教育一体化建设。

学校团委邀请全国重点马克思主义学院学科带头人段虹教授

做题为“马克思与马克思主义”的专题辅导讲座

学校创新设置中学青年提升班专题班，扎实推进大中小学思想政治教育一体化建设

三、经验启示

01

基本经验

立足师范特色，深化培养模式创新。注重培养学生家国情怀，依托全国重点马克思主义学院等平台，选聘政治过硬、专业扎实的教师担任理论导师，同步选拔基层团委书记、辅导员担任成长导师，负责日常管理与实践指导，通过“双导师制”“课题制”等机制，实现学员政治素养与综合能力的双重提升。

强化实践导向，深植知行合一育人理念。通过对接“大学生社区实践计划”，与哈尔滨多区县共建实践基地，组织学员深入农村、产业一线开展调查研究。推动“书本知识”向“现实问题”转化，引导青年在基层治理、乡村振兴等场景中锤炼本领，实现“社会大课堂”与“校园小课堂”双向赋能，切实提升学思用贯通能力。

贯通学段衔接，构建大思政育人生态。通过建立青马工程“启蒙-奠基-提升”三级课程体系与跨学段培养机制，打破学段壁垒，实现思政教育内容、方法、资源的纵向贯通，提升育人整体效能。

02

未来发展方向

构建分层递进式思想引领新格局。聚焦青年政治素养提升需求，重点推进“青年讲师团”建设，选拔优秀青马学员加入理论宣讲轻骑兵，设计“菜单式”宣讲专题库，通过“订单式”服务实现理论教育精准触达。建立动态评估机制，运用大数据分析学员理论认知轨迹，形成个性化成长档案。

打造校地协同型成长赋能新平台。深化“行走课堂”品牌建设，联合基层地区建立乡村振兴实践基地，联动企业共建产教融合基地，开发实践岗位，将志愿服务、社会实践等纳入“第二课堂”培养体系。建立“实践－反馈－提升”闭环机制，定期举办实践成果展评会，推动优秀案例转化为教学资源。

构造示范辐射式思政育人生态圈。建立青马学员终身培养跟踪系统，搭建“在校培养－就业支持－职业发展”全链条服务体系，将育人成效纳入学校思政工作质量评价体系，形成可复制、可推广的师范院校思政育人范式。