2025年4月6日，《中国青年报》第04版“大思政”版面以《从1个字描到100个字，就真切地走进历史》为题报道我校美术学院“我为英雄绘彩虹”志愿服务团队事迹。

近年来，学校不断深化“大思政”育人体系建设，推动志愿服务融入学校“三全育人”格局，突出高校青年志愿服务的政治属性和实践育人功能，着力让志愿服务成为为党育人的生动实践，通过完善激励机制、打造特色项目矩阵、搭建数字化服务平台等创新举措，形成校地协同、师生联动、线上线下融合的志愿服务新生态，学校志愿服务工作思想引领深度、赋能地方广度、服务大局高度持续提升，为培育堪当民族复兴重任的时代新人注入强劲动能。美术学院爱盟社始创于1998年5月，是由校团委和学院党委指导下组建的青年志愿者团体，先后成立“我为英雄绘彩虹”“知绘乡村”“艺术校园行——美育浸润”三个志愿服务项目，其中，“我为英雄绘彩虹”团队多年来从事红色资源保护等志愿服务工作，对学校青年学生思政引领、投身志愿实践起到极好的示范带动作用，累计连续10年为英烈描绘烈士碑文11万余字，覆盖8省21家烈士陵园。事迹被中国退役军人事务部官网、新华社、半月谈、中国网、央视新闻、学习强国、中国青年网、中国青年报等46家主流媒体报道，荣获第六届中国青年志愿服务项目大赛金奖。

清明节前夕，在哈尔滨烈士陵园汪雅臣将军的墓碑前，冯壹拿着蘸满黑色墨水的画笔，指尖紧贴着烈士生平文字一点点勾画。

冯壹来自哈尔滨师范大学美术学院“我为英雄绘彩虹”团队。这个成立于2011年的团队，2015年开始为烈士描碑。10年来，在描绘烈士碑文的过程中，他们不仅加深了对红色文化的理解，更在这样沉浸式的思政课中坚定了理想信念。

10年累计描绘烈士碑文11万余字

团队十多年前偶然的一次祭扫，改变了他们的志愿服务方向。指导老师王慧记得，当时有一位烈士家属反映，他们亲属的碑文脱色明显。同为烈士家属的王慧有点心酸，“很多碑都有同样的情况，我就跟烈士陵园谈，我们能不能修补这些碑文”。

2015年5月，王慧带着20多名大学生开启首次描碑。对于拥有绘画基础的学生来讲，描碑不难，他们圆满完成了任务。看着身边烈士陵园碑文一点点被修复，这群大学生将目光投向了远方。

2023年，王慧建议大家暑假返乡时组织身边同学、朋友，参与描碑。除了邀请“大”朋友，他们还让小朋友参与进来，“我们描小字，小朋友描大字”。据统计，10年来，他们累计描绘烈士碑文11万余字，覆盖8个省、21家烈士陵园。团队原创的《炮兵之父-朱瑞将军》水彩绘本，触达14所中小学，受益学生超1万人。

描碑虽是重复性劳动，但坚持下来不容易。2023级美术学专业学生严俊敏对此深有体会。去年夏天，他开着舅舅的车去烈士陵园，地表温度竟高达50多摄氏度，仿佛进了一个大蒸笼，“衣服湿了干，干了又湿”。

2023级书法学专业学生胡子晗去年在山东泰安徂徕山烈士陵园描碑。他回忆，那些只写名字等少量信息的碑，大概有半人高，需要蹲着描，描一个要15-25分钟。这个身高1.8米的小伙子蹲下不一会儿，腿就麻了。除了小碑，那里还有一个记载烈士事迹的大碑，“描起来很费劲，有三四百字，大概需要两个小时”。考虑到字迹统一，描碑必须由1人完成，“坚持到后面，不光腿麻，手也麻了”。

“描碑很辛苦，学生也很孤独。陵园很大，大家都分散开来。我们要求不能听音乐、玩手机。全神贯注是对烈士的尊敬。”王慧说。

真真切切地走进历史，从中汲取养分

每次描碑前，2022级绘画专业学生崔鑫焕都会在网上先查查即将要去的烈士陵园，看看这里埋葬了哪些烈士，“这是一件十分庄重的事情，要怀有敬畏之心”。

一些知名烈士能查到，但一些不太知名甚至是无名烈士就查不到了。崔鑫焕说，到达现场后，他们还会询问工作人员，充分了解那段历史，“我想感受烈士的精神”。

2021级环境设计专业学生汤文博是团队的上一届负责人，组织了多场活动。他很关注红色历史的发掘和传承，“最好是动手做，参与进来，才能加深对红色故事的了解”。

作为团队的指导老师，王慧见证了大家的成长。在她看来，这是一种沉浸式的思政课。从在教室上思政课，到参加这样的活动，同学们可以真真切切地走进历史，从中汲取养分。

除了描碑，2022级绘画专业学生甄永绍还和同学一起创作《汪雅臣将军传》水彩绘本。这是他们打造的第二套红色水彩绘本。在王慧办公室，记者看到了甄永绍拿来的一大摞绘本草稿。同一个场景有多个版本，他们会从中挑出一个最好的。

一个绘本从策划到印刷大概需要两年时间。为了最大限度还原历史，他们一边画，一边和党史专家沟通。“学生有时候把握不好，或者把文字顺序弄反了。过去的阅读习惯应该是从右到左，但有的同学画成了从左到右。”王慧说，修改的过程也加深了学生对红色文化的理解。

刚加入团队时，甄永绍觉得描碑很枯燥。“但当你真的坚持下来了，从1个字描到100个字，从一座墓碑到一片墓碑，这是很有成就感的一件事。”